Être conscient de son rôle de modèle
L’imitation est une composante importante de la pédagogie expérientielle. Pour les professionnels, cela signifie être conscients de leur rôle de modèle vis-à-vis des destinataires de leurs actions.
« De façon générale et encore plus dans le cadre d’interventions expérientielles, les intervenants, dans leurs façons d’être et de faire, représentent la première source d’apprentissage pour les participants »
Lamboy B. 2014
Il s’agit de maîtriser les compétences que l’on veut transmettre. En ce sens, les professionnels conseillent de se former, de bien préparer les séances et de garder une posture favorable aux CPS lors des temps informels.
Se former et expérimenter
Être formé aux CPS est essentiel à la mise en place d’un programme pour leur développement. Plusieurs organismes peuvent accompagner à la formation des professionnels et à la mise en place d’actions sur les CPS au sein d’une structure.
Là où la formation de tous les professionnels n’est pas possible, il est recommandé qu’au moins un animateur des ateliers soit formé. Il est par ailleurs important que les intervenants testent les outils pédagogiques et les techniques d’animation sur eux-mêmes et expérimentent les effets qu’ils peuvent produire.
Cela permet non seulement de bien les maitriser, mais surtout d’éviter de proposer aux publics ce qu’on n’aimerait pas vivre soi-même.
Prévoir un temps avant et après chaque séance
En lien avec l’expérimentation d’outils, un temps de préparation avant chaque séance est fortement recommandé par les professionnels. Cela permet de bien préparer les contenus et les animations, tout en se questionnant sur ses propres ressentis vis-à-vis des thèmes abordés.
Un temps de débrief une fois la séance terminée est autant important que la préparation : questionner ses ressentis, échanger sur les réactions des participants, sur ce qui a ou pas marché, permettra d’améliorer les séances à venir.
Réfléchir sur ses pratiques et faire preuve de souplesse
Si le travail de préparation et de débrief est essentiel, l’expérience professionnelle enseigne que tout ne peut pas être prévu. Afin de faire face aux imprévus, les professionnels conseillent d’adopter une posture réflexive sur son propre travail et d’échanger avec d’autres professionnels, qui ont dû se confronter à d’autres situations encore. Cela permet d’ouvrir ses horizons et de s’enrichir de l’expérience des autres.
Ce travail de remise en question et ajustement des pratiques, s’opère également en contact avec les destinataires des actions avec qui l’intervenants peut être amené à coconstruire les animations à partir des leurs besoins, retours et suggestions.
Être curieux et ouvert
Les CPS ne sont pas figées, mais elles se développent tout au long de la vie. De la même manière, les connaissances et les pratiques autour d’elles évoluent. C’est pour cela que les professionnels recommandent de continuer régulièrement à se former, rencontrer d’autres acteurs et expérimenter des nouveaux outils et techniques. Cela donne aux professionnels la possibilité d’améliorer ou proposer des nouvelles animations, lorsque les anciennes apparaissent moins efficaces ou deviennent lassantes.